AQUISICAO DE LIVROS PARA SER ENTREGUE AOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL COM A FINALIDADE DE SUBSIDIAR A COMPREENSAO DO PAPEL E O DO SENTIDO DA ESCOLA NA ATUALIDADE. DIANTE DAS MUTACOES CONSTANTES NA CULTURA NAS TECNOLOGIAS E NA CIENCIA E PRECISO COLOCAR CONSTANTEMENTE A QUESTAO DO QUE E EDUCACAO. O QUESTIONAMENTO SOBRE O LUGAR E A TAREFA DA ESCOLA NO TODO DA SOCIEDADE NAO ESTA SOBRE O MODO COMO AS NOVAS GERACOES PENSAM E SE COMPORTAM. TRES QUESTOES ESTAO IMPLICADAS NESSA PERSPECTIVA. PRIMEIRA A TENDENCIA DE NATURALIZAR A TECNICA COMO SE ELA TIVESSE VONTADE PROPRIA E QUE AS NOVAS GERACOES SE MOVEM NESSA VONTADE E UM ENGODO E ATE MESMO UMA ILUSAO. POIS A TECNICA E UM MODO COMO O SER HUMANO ORGANIZA SEU MUNDO QUE VAI ESTAR LIGADA A UMA CONDICAO HUMANA DE DELIBERACAO E NAO O CONTRARIO. E O CONHECIMENTO NAO ESTA LIMITADO A PRODUCAO DE TECNICAS MAS DA PRODUCAO DA VIDA QUE TEM NAS TECNOLOGIAS UMA FORMA DESSA PRODUCAO. A SEGUNDA E QUE VIVEMOS UMA CULTURA EM QUE AS NOVAS GERACOES TEM MAIS DESEJO PELAS TECNOLOGIAS DO QUE PELO CONHECIMENTO PROPOSTO NA EDUCACAO ESCOLAR. SEGUNDO ARENDT E RESPONSABILIDADE DOS ADULTOS A FORMA COMO AS NOVAS GERACOES TEM ACESSO AO MUNDO E COMO O MUNDO PASSA A ENCONTRAR SE COM AS NOVAS GERACOES. AFIRMAR QUE ELAS TEM DESEJOS E VONTADES PROPRIAS QUE DEVEM SER RESPEITADAS E ATE MESMO MANTER OBEDIENCIA A ELAS POR PARTE DOS ADULTOS E UMA FORMA DE IRRESPONSABILIDADE DOS ULTIMOS PELO MUNDO. ISSO CONDUZ A TERCEIRA QUESTAO A DA RESPONSABILIDADE POLITICA DE PENSAR UMA EDUCACAO EM QUE AS NOVAS GERACOES NAO PRECISAM NEM POSSAM DECIDIR SOBRE O MUNDO SENDO OBRIGADAS A CUMPRIR COM A EDUCACAO ESCOLAR NEM QUE O MUNDO TENHA QUE DECIDIR SOMENTE EM FUNCAO DAS NOVAS GERACOES. E ASSIM NAO ADAPTAR O MUNDO AS PERSPECTIVAS DE VONTADE E DESEJO DOS EDUCANDOS NEM ADAPTAR SIMPLESMENTE AS NOVAS GERACOES AS PERSPECTIVAS DE VONTADE E DESEJO DO MUNDO. ASSIM ESTE LIVRO EM LINGUAGEM SIMPLES APRESENTA UM CONJUNTO DE ARGUMENTOS QUE JUSTIFICAM A IMPORTANCIA DA ESCOLA O T

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